Quelques thèmes de conférences possibles :

• Les violences éducatives ordinaires (VEO) 
• Les émotions, comment faire ? Comment les aider ? Comment réagir ? ( pour les leurs et les notre)
• Prévention des écrans
• Construire une coéducation en incluant tous les acteurs dont les parents.
• Les enfants atypiques: leurs fonctionnements et comment les inclure 
• L’importance de développer les compétences psychosociales, socioémotionnelle et comment s’y prendre?
• Les comportements inadaptés de l'enfant: que se cache t il derrière et comment réagir de manière constructive ( provocation, crises,...)
• Comment construire un cadre clair, ferme, sécurisant et bienveillant ?
• Accueil bienveillant des jeunes enfants en structure (0 à 6 ans).
• Repenser l’éducation à la lumière des neurosciences affectives et sociales
• Rentrer dans le royaume de l’enfant.
• Comment susciter la coopération ?
• Permettre à l’enfant de rentrer dans les apprentissages de manière sereine et efficace.
• Comment communiquer avec les enfants et plus généralement au sein de la structure ( communication non violente).
• Comment faire respecter les règles avec bienveillance ( sans menace, punition ni bon point…).
• Sa posture, son rôle d’éducateur, ses propres émotions.
• Transformer l’erreur en source d’apprentissage.

Liste non exhaustive

Quelques thèmes de conférences possibles :

• Les violences éducatives ordinaires (VEO)
• Comment susciter la motivation chez les élèves.
• Prévention des écrans
• Comment construire un cadre clair, ferme, sécurisant et bienveillant ?
•  Comment encourager ses élèves de façon bienveillante et ferme?
• Prévention violences, harcèlement, cyberharcèlement, décrochage scolaire
• Les émotions, comment faire ? Comment les aider ? Comment réagir ? ( pour les leurs et les notre)
• Construire une coéducation en incluant tous les acteurs dont les parents.
• Les enfants atypiques: leurs fonctionnements et comment les inclure 
• L’importance de développer les compétences psychosociales, socioémotionnelle et comment s’y prendre?
• Les comportements inadaptés de l'enfant: que se cache t il derrière et comment réagir de manière constructive ( provocation, crises,...)
• Comment construire un cadre clair, ferme, sécurisant et bienveillant ?
• Repenser l’éducation à la lumière des neurosciences affectives et sociales
• Rentrer dans le royaume de l’enfant.
• Comment susciter la coopération ?
• Permettre à l’enfant de rentrer dans les apprentissages de manière sereine et efficace.
• Comment communiquer avec les enfants et plus généralement au sein de la structure ( communication non violente).
• Comment faire respecter les règles avec bienveillance ( sans menace, punition ni bon point…).
• Sa posture, son rôle d’éducateur, ses propres émotions.
• Transformer l’erreur en source d’apprentissage.
• le climat scolaire

Liste non exhaustive